求知欲是任何人获取知识重要的内在动力。父母应该通过多种方式，激发孩子的求知欲，尽量满足孩子的求知欲。求知欲的满足，意味着孩子学习的进步，也意味着孩子潜能的开发。
孩子在儿童期，恰巧开始读小学的时候，按照年龄基本上处于读1～3年级的阶段。在这一阶段，孩子的求知欲发展非常迅速，父母要抓住这个有利时机，善于激发孩子的求知欲，尽最大努力满足孩子的求知欲。
　　第一，父母要在日常生活中满足孩子的求知欲。在日常的生活中，孩子可能会向父母问这问那，这是孩子智力发展的重要表现。对此，不少父母因为工作忙或家务忙，就对孩子的问话推诿和搪塞，客观上极大地制约和影响了孩子的求知欲。正确的做法是：父母既要及时回答孩子的询问，又要积极启发和引导孩子多问“这是什么？”“为什么？”“这是怎么回事？”等。孩子提出的问题越是千奇百怪，说明孩子的求知欲越强、想象力越发达。父母对于孩子的求知欲应该给予积极鼓励，尽量满足孩子的求知欲。
　　第二，父母要尽量满足孩子课外阅读过程中的求知欲。儿童期的孩子已经具有了初步的阅读能力，但在课外阅读的时候，仍然会遇到一些阅读上的困惑，比如书中的生字、生词，书中的某些人物和事件以及故事所蕴含的道理等，可能随时会问自己的父母。这时，父母就应该耐心地给予回答和解释，并且在此基础上给予必要的因势利导，以加深孩子对问题的理解。比如，孩子在这一阶段，也许有很多孩子可能阅读过《十万个为什么》这类科普读物，而孩子对其中的一些原理也许并不明白，父母一旦发现孩子阅读过程中产生了困惑，就要及时给予解惑，不能推诿，更不能嫌麻烦。
　　第三，父母除了被动地回答孩子的询问以外，还应该根据孩子求知欲的强弱以及学习情况，主动启发孩子思考一些问题，善于激活孩子潜在的求知欲。从创造性和心理学的角度来看，每个人内心深处都具有较强的求知欲，只不过是由于主客观的多种原因，有人的求知欲得到了释放和满足，而许多人的求知欲则受到了压抑和束缚。在这方面，父母可以采取下面几种方法启发孩子思考问题：其一，面对某一个事物或现象，父母可以装作不知或不懂，以此激发孩子对问题的思考。孩子如果认为自己能够回答出连父母都不明白的问题，会以此感到自豪和骄傲，进而强化了个人的求知欲。其二，父母如果发现孩子对某个事物或现象一知半解，主动引导和启发孩子思考这个问题，一直到豁然开朗为止。其三，父母认为某个问题或道理很重要，主动引导孩子思考这个问题或道理，激活孩子潜在的求知欲。
　　激发和满足孩子的求知欲，这不是父母一时的心血来潮，而是需要父母持之以恒、坚持不懈。父母要根据孩子的年龄、个性、学识、心境以及求知欲的强弱等实际情况，通过各种行之有效的方式，不断满足孩子的求知欲，让孩子在满足求知欲的过程中，激活思维，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。
　　（薛永武，文学与新闻传播学院教授，博导；人才研究专家。）