说到应用型人才，大家首先想到的几个关键词就是专业性、实用性和地方性。但学校只关注这几点而在校内低头培养，这样培养出来的应用型人才是有局限性的，培养具备一定国内国际视野的毕业生才是高水平应用型本科的人才培养规格，学校十三五规划培养目标也明确定位培养具备国际视野的应用型人才。

具备国内视野，就是能最大程度满足社会需求。学校通过构建与大院大所、政府、企业的各类合作平台，提升师生应用实践能力，提高培养的人才社会适应度。

加强与名校大所合作，创建各类科技服务平台。通过与中科院、同济大学、重庆大学、北京科技大学等创建院士工作站、协同创新中心、共建实验室，保障了学校高水平的科技服务的能力。加强与地方和政府合作，全面融入地方经济社会发展。学校结合宁波港口城市、新材料科技城及新型城市化等建设，主动对接宁波智能制造工程、绿色制造工程等一批示范工程和高端装备、新材料等领域建设的需求，培养适应区域产业转型升级需要的高层次技术与管理人才。鼓励学生参与教师科研，拓宽专业视野。学校推进科教融合教学改革，如材化学院有47%的同学长期参与导师项目，交通专业的学生80%以上参与导师科研项目，建交学院借助设计院、监理公司、检测中心等校园产业推行产教融合，让学生尽早熟悉真实职场环境。

具备国际视野，是培养出国际认可的工程技术人才的必要条件。学校从培养标准、培养过程、培养环境等多层面创建条件培养学生国际视野。

推进国际专业认证，实现培养人才的国际化。学校在十三五期间大力推进国际专业认证，以国际标准制定学生毕业要求，让我们的学生真正得到国际认可。扩大国际合作办学规模，引入国外优质教学资源。学校与美国特拉华大学合作举办的会计专业4+0项目已有2届毕业生，其毕业生就业和深造的情况十分理想，教学过程的国际化，大大增加了学生国际适应能力。随着与西弗吉尼亚州立大学合作举办的信息与计算科学专业4+0项目明年开始招生，学校国际合作专业规模将进一步扩大。走出去、引进来，营造更好的国际交流环境。学校通过学分互认每年输送几百名的学生到境外交流；每年学校还接收上百名的世界各地的留学生在我校攻读学位、实习和培训。同时，学校送教师赴国外访学深造，有近20%左右的教师有3个月以上的国外留学经历。这些学生和教师在校园里共同营造了良好的国际交流氛围，为拓展学生的国际视野创建一个平台。