当时光的列车载着我们不可逆转的即将迎来新的年份的时候，我们对将要逝去的2018年充满了深深的眷恋之情，因为这一年在我们国家的发展史上是一个特殊的年份，那就是我们国家改革开放40周年。我们由衷的感受到改革开放对我们党和国家产生的难以估量的作用，也坚定了在党的领导下将改革开放进行到底的坚强意志和坚定决心。令我们科技大学人无比光荣的是，我校复建本科的光辉历程，同国家的改革开放紧密的联系在一起，大家共同感受到认识到复建本科对今天的黑龙江科技大学产生的划时代的推动意义和难以估量的时代价值。
　　所以，今天我们在这里隆重召开纪念改革开放40周年暨我校复建本科40周年座谈会，就是要继承和发扬40年来我们本科教育当中积淀的光荣传统，为学校更高质量的发展提供宝贵的经验和精神动力。
人无精神则不立，国无精神则不强。如果说崇高的理想、坚定的信念是中国共产党人的政治灵魂的话，自强不息、创业创新精神就是流淌在一代代科大人血液当中的文化基因，已经深深融入科大人的血脉和灵魂。正是依靠这种精神，在文革十年近乎荒废的校园上，迅速地恢复和开创了新的教育教学局面。正如在复建本科更名鸡西矿业学院的挂牌仪式上，老院长陈政国说的那句话：中专升格为大学这个坡是很陡的，我们经过努力是可以爬上去的。怎么爬？靠的就是一种精神。当时提出的“五年建成标准化大学，十年进入煤炭高校先进行列”的十项战略规划，成为调动教职工积极热情、推进本科教育砥砺前行的核心动力。这种动力就是自强不息、创业创新的精神。在之后的合格评价、主体搬迁、上硕士点、博士项目和教学评估、更名科技大学等一系列重大关键时刻，正是靠这种精神，我们完成了一项又一项续写这所历史悠长学校的壮举，开创了新时代科技大学发展的新征程。
“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。本科教育40年里，我们培养了10万余名毕业生，靠的是什么？靠的是那些坚守教学一线、默默奉献的辛勤园丁。复建本科之初，学校就明确了“严教勤学走严师出高徒的路子”。在这条路上，胥长辰、吴庆正、金家浪、滕茂堂、邓林源、宋虎……等等等等，这些老教师用行动树立了那个时代优秀教师的典范。他们敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。他们以薪火相传的默默奉献精神，影响和塑造了一大批以吴强教授为代表的新时代优秀教师，也激励和影响了像武立立同志这样年轻的一代教师迅速成长为学校教师队伍当中教学和科研的骨干，镌刻了学校发展历史上优秀教师群体的不朽雕像。
我校因煤而兴、依煤而长，一代代教职工甘守清贫、献身煤炭，为煤炭工业发展培养了一大批中坚骨干力量。在2007年本科教学工作水平评估期间，曾经作了一个统计调查：在14个国家级区域矿山救援队中，三分之一以上的总工程师毕业于我校，全国大型煤机企业的总设计师主要源于我校，煤炭科学研究总院沈阳研究分院50%的科技与管理骨干、黑龙江国有和地方煤炭企业70%的技术与高层管理骨干均是我校的毕业生。这些毕业生扎根矿山、服务矿山，体现了本科教育扎扎实实的人才培养功底，培养的煤炭技术人才和管理人才“留得住、用得上、干得好”，学校被誉为“煤炭工业的脊梁”。
40年春风化雨、春华秋实，我校实现了爬坡过坎、负重前行，到规模效益大幅增长、各项办学指标显著提高的重大跨越！国家恢复高考的第二年，我校采煤、地质、选煤、机械制造、机械化、电气化6个专业招收的215名本科生顺利入学。经过40年的发展，目前我校在校生涵盖本科生、硕士研究生、博士研究生在内共计22400余人，是当时本科生数的100倍还多。以1997年教学工作合格评价取得良好成绩为新的起点，学校开启了跨越发展的新征程。当年令人爱戴的邢中光老先生代表学校做了我校教学经验和作法的总结，至今还被煤炭系统高等院校同仁们高度评价、津津乐道。在每次煤炭系统高等学校工作会议的时候，与会的人们都对邢中光老先生给予特殊的礼遇，充分表明了黑科大干部教师队伍所做的工作、进行的努力、取得的业绩已经成为煤炭系统同仁们遵从、借鉴的光辉篇章。2001年学校抓住机遇建设哈尔滨新校区、2003年获得硕士学位授予权、2008年教学工作水平评估获得优秀、2012年获得了服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年学校更名为黑龙江科技大学，2014年实现省部共建。这一项项成绩的取得，无不浸透着广大师生求发展、勇创新的干劲和拼劲，续写着自强不息、创业创新的辉煌。
　　在这40年当中，每每重大关头，我们的前人们都难得的抓住了历史性机遇，不受条条框框的限制，在没有上级批复，没有国家相关制度限制的情况下，解放思想、勇于担当，以及其微薄的资金开启了校园搬迁的伟大实践。完成主体搬迁是学校在复建本科40年取得众多历史性成就的关键一招。没有学校的主体搬迁，我们很难取得期间这样那样的成就。正是靠着我们解放思想，不为困难所困，不为烦扰所羁，勇于开拓，以不甘人后，勇于争先的精神和状态，才实现中国高教史上难得的壮举和奇迹。今天我们在总结复建本科40年所取得的经验和存在的不足的时候，在我们按照中共黑龙江省委作出的开展解放思想大讨论当中，黑龙江科技大学人，都应该全面的思考、认真的总结这样一条宝贵的经验。我认为这是在现实条件下，我们能够更好更快高质量发展必须时刻恪守、永远遵循的思想法宝。
“艰难困苦，玉汝于成。”复建本科40年，我们在办大学过程中从探索怎么办，到知道怎么办，再到办出规模水平、办出优势特色，这其中的艰辛和焦虑，这其中的困难和挫折，造就了一支在教育教学这场特殊战役中能打仗，敢打硬仗，能打胜仗的教职工队伍。这40年是我校发展史上充满理想和献身精神、用意志和行动谱写的发展史诗。
　　复建本科40年是我校发展历史上一段催人奋进的壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是几代创业守业人用汗水、泪水、血水铸就的自强不息、创业创新精神。应该看到，自强不息、创业创新永远在路上。它将伴随着科技大学人，在发展的征程上，不断探索、披荆斩棘，创造新的业绩。习总书记讲，一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。我们可以引申一下，一个不记得来路的学校，是没有出路的学校。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成绩，我们都要大力弘扬复建本科40年中形成的自强不息、创业创新精神，在新时代学校建设发展的路上继续弘扬这种精神。
实践发展永无止境，解放思想永无止境。唯有解放思想，才能破除困扰和束缚我校实践发展的思想僵化障碍，不断推进学校发展上质量上水平。思想不解放，思想僵化，就会使发展停滞、甚至后退。思想一僵化，问题就会多起来，抱怨就会多起来，改革创新就会受到严重阻碍。当前我们正在进行的本科教育思想大讨论，就是要破除思想僵化，固步自封，通过自下而上、自上而下的研讨，使全体干部教师全面了解、领会习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神，国家的高等教育政策，落实好新时代对本科人才培养的新要求，促进学校高质量发展。
　　在新时代办好本科教育，就要提高政治站位，把握 “为谁培养人”、“培养什么样的人”和“怎么培养人”的根本问题，把思想政治工作体系贯穿人才培养体系全过程；就要进一步完善学科体系、教学体系、教材体系和教学管理体系，使硬件更硬、软件更优，从人才培养规格的确定入手，按照人才培养规律，汲取用人单位的人才需求期望，充实人才培养方案，凸显人才培养的针对性、灵活性和开放性，走出一条体现特色、适应需求、含金量高、富有成效的应用型人才培养之路。
　　唐朝诗人刘禹锡写到“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。”40年来，学校前浪奔涌、后浪推波，虽然历经坎坷，但是我们始终不忘初心，始终胸怀大局、把握大势，砥砺前行。这个初心就是立德树人的根本使命，这个大势，就是国家需要、行业振兴。复建本科之初学校就提出了人才培养目标讲究规格质量、培养方式方法讲究严教勤学。靠这种一丝不苟、严谨治学的态度，教师把教学当成第一责任，把学生当成自己的孩子，循循善诱、不厌其烦，直到学生读懂弄通为止，这就是那个时代对立德树人这一根本使命最质朴的解读。
　　心中有立德树人的坚定信念，脚下就有爬坡过坎不惧困难的无穷力量。没有爱生勤勉的育人责任，没有做好本科教育信念的有力支撑，就没有我校40年曲折前进、螺旋上升的本科教育。
　　在新时代办好本科教育，就要坚决贯彻习近平总书记提出的“浇花浇根，育人育心”的根本要求，着力在“六个方面”下功夫。就是要落实教育部部长陈宝生同志提出的 “三大纪律八项注意”，即“三个不合格”和“八个首先”，保证本科教育的优先发展和资源配置；坚持立德树人，德育为先；坚持学生中心，全面发展；坚持服务需求，成效导向；坚持完善机制，持续改进；坚持分类指导，特色发展。要真正通过新思路、新举措、新机制的实施，使学生回归刻苦读书学习的常识，教师回归潜心教书育人的本分，学校回归倾心培养建设者和接班人的初心，高等教育回归倾力实现教育报国、教育强国的伟大梦想。
　　一所高校要肩负起本科人才培养任务，必须紧扣时代历史特点，科学谋划全局，牢牢把握战略主动，一步一个脚印地走好每一个培养环节，形成完备的思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、教学管理体系、质量监督保障体系、教师队伍建设机制。本科40年走过的路从来不是什么康庄大道，而是在艰难探索跋涉中不断总结、提升，才使我们的道路越走越宽广。这既是一种行为方式，也是一种实践智慧。
　　比如“学导式”教学法的提出，就是在总结一线教师教学实践的基础上，学为主体、导为主线，智能开发为核心，全面发展为目标的新式教学法。1985年“学导式”教学法获得黑龙江省优秀教学成果一等奖，煤炭部优秀教学成果二等奖，当时被誉为我国五大教学法之一，这正是扎实的内涵建设结出的硕果。在今天实践的征程上，我尤其期望、特别期望在我们的教学工作当中能涌现出一批适合我们的人才培养特点、发挥我们的人才培养长处、彰显我们的人才培养特色的卓越的教学成果。不断完善和充实我们的人才培养体系，科学的提升教育教学工作体制机制的质量和水平，推动我们的人才培养工作达到和实现推动龙江的全面振兴全方位振兴提出的人才需求时代责任和使命。
　　在新时代办好本科教育，就要坚持问题导向，把解决应用型人才培养目标与培养过程脱节的问题、教师教育理念相对落后的问题、课程教学浅表化问题、优质教学资源短板问题、现代化教学手段应用不足问题、教育教学文化薄弱等问题，作为学校内涵建设的突破口。还应该再次强调，在人才培养的整个体系当中，“教的好”是关键。我们要突出良好师德师风的养成，建设一支“四有”好老师为主要构成的高水平的教师队伍，杜绝 “水课”，打造“金课”，通过自己的课程教学、实践教学来教育我们的学生成为时代需要的建设者和接班人。同时要强调，学生“学得好”是重点。要端正态度，刻苦学习，克服困难，勇于争先，才能有效的利用科技大学为每一名同学提供和创造的有形无形的条件、资源和环境，使自己在四年宝贵的大学时光里汲取知识的养分，提高自己的觉悟，增强自己奉献时代的本领，成为人民需要的建设者和接班人。我们要进一步牢固树立本科教学的中心地位，树立高质量发展的发展观，坚持稳定合适规模、优化学科结构、强化专业特色、注重实践创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
　　抓好内涵建设，还要鼓励教师走出校门，瞄准行业和区域产业技术需求，把身子沉到企业生产一线中去，把目光投到企业技术瓶颈上来，把才智用到解决技术难题方案之中，把论文、课题做到企业技术升级改造上来。我们在打造一支高水平的教师队伍建设当中，要切记把教学科研目标完整科学的结合起来，每个同志在履行好自己教书育人工作的同时，参加不同层次、不同类型、不同学科专业领域方面的高水平的科研工作，来充实自己充满时代感的教育教学教案，传授给自己的学生，完成一次次一层层教学水平的提升和飞跃。从小的方面做起，通过技术积累和持续创新，通过集聚效应，逐渐把科研和社会服务的文章做强做大，逐渐增强在行业和区域产业发展中的技术话语权，从而实现学校服务行业及区域经济社会发展能力和扩大学校影响力的“双提升”。
复建本科40年凝聚的自强不息、创业创新的精神，是一代代科大人奋发有为干事业的生动反映，是铁人精神、大庆精神、北大荒精神的集中展示，是以爱国主义为核心的爱校强校信念的卓越体现，也是始终追求价值先进、思想解放的不懈追求。总书记讲：价值先进、思想解放才是一个社会的活力之源。我们回顾复建本科40年峥嵘岁月的过程特别强调，价值先进、思想解放也是一个学校的活力之源。复建本科40年来凝聚的自强不息、创业创新精神，作为学校发展的文化基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入科大人的血脉和灵魂，成为办好本科教育的丰富滋养，成为学脉不衰、学运昌绵的强大精神动力。
　　实现教育振兴的理想，实现我们自身又好又快的发展，没有平坦的大道可走，我们还有许多“陡坡”要爬，还有许多困难要征服。总书记在庆祝改革开放40周年大会讲话的最后一段充满深情的说，建成社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。那么今天，历史已经自然的客观的把发展和建设好学校的使命赋予包括参会者在内的每一位科大人手中，我们必然的肩负起发展好建设好我们学校的这一历史时代责任。我们更需要传承弘扬学校办学精神，更需要时刻保持清醒头脑，用辩证唯物主义观点，理性的分析我们面临的态势，理清我们的发展思路，总结我们的办学经验，依靠我们形成的办学经验和积淀起来的优势，继续克服困难，披荆斩棘，坚定的按照“十三五”发展规划所确定的宏伟目标，努力为把我们学校建设成为高水平应用型科技大学做出我们这一代人应有的历史性贡献！
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