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谢建军:与学生共同成长



走进教室, 打开课件, 数十双充满期待的眼睛, 一手潇洒飘逸的板书, 阵阵嘹亮的讲课声……人文学院教师谢建军陶醉在教学的乐趣中。这里, 是他和学生朝夕相处的地方, 探讨知识、 交流问题、研究学问, 他就像一台 “永动机” , 做什么都充满激情, 向学生传递着正能量。

刚到曲师工作, 谢建军就遇到了一个 “问题班” , 由于当时我校和昭通学院合办本科班, 本应该去昭通学院就读的一个班却以不到本科的分数到我校就读。谢建军毅然挑起这个重担, 在众多人认为这样的班级无法正常毕业的情况下, 他依靠自己的努力创造了奇迹, 不仅使得全班同学顺利毕业, 而且大部分学生还找到了满意的工作, 甚至不乏报考研究生的学生。同学们回忆说, 谢老师经常鼓励他们, 让他们感觉谢老师就是他们的朋友。谢建军和班上的同学感情很深, 他说 “我跟学生的关系, 实际上就是亦师亦友的关系”。

对待教学, 他认为首先就是严谨, 对于自己所教授的知识应该深入地钻研,懂得内在的道理, 绝不应付。谢建军为提升哲学教学质量, 于2016年至2017年到北京大学学习, 期间深入钻研哲学及其教法。 “我研究的主要方向不是哲学,但我却要教授哲学, 这在很多人看来我是很吃亏的, 实则不然, 通过 ‘教学相长’ , 我一样可以弥补这个缺陷, 把哲学研究好” 。其次, 就是要立场正确而坚定, 一定要站在学生的立场上, 以学生为中心, 跟学生一块探讨问题, 提倡民主教学。针对人文学院学生学习哲学吃力这一难题, 谢建军潜下心来研究文学,通过将文学跟哲学相结合的方法, 用哲学原理分析诗歌理论, 以此来提升学生对学习哲学的兴趣。 “对于教学, 我并没有止步不前, 反而以学生为中心, 追求更高的目标, 即便文学是我的短板, 但我也要提高, 一切有利于学生学习的教学方法, 都应该积极探索。 ”

课堂上的谢建军严谨认真, 课堂下的他随和可亲。在课后, 他经常与学生交流生活中的问题, 对于学习上或者生活上有困难的学生, 他都会积极地伸出援助之手, 甚至有时他还会自己掏钱购买或者复印哲学经典赠予学生。在学生的心目中, 他一直是一位慷慨、 可亲、 可爱、 可敬的老师, “我们希望谢老师不仅教我们中国哲学, 而且还教我们西方哲学, 这样他就不仅仅只是教我们短短半年了” , 有学生说到。

每天重复着教书育人的生活, 和学生一起成长, 将自己的大半精力都花在学生身上, 谢建军感觉自己是幸福的。“通过教学相长, 我能够在教学中提升自己的认知水平, 同学生一起成长, 共同进步, 创造更加灿烂辉煌的明天。 ”

(学生记者 姚茂)