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大学生如何践行雷锋精神?

来源:《吉首大学报》      发布时间:2012-04-30 00:00    浏览量:5465


  主持人:今年是我国开展学习雷锋活动50周年,为贯彻党的十七届六中全会关于“要深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”的要求,深入探讨和学习雷锋精神,激励我校学子争做中华民族传统美德的传承者、社会主义核心价值的践行者、良好社会风尚的创造者,共同建设我们美好的校园和时代的精神家园,本期栏目特邀请校党委书记游俊老师,校团委书记周华忠老师,文学院党总支书记田茂军老师和我校学雷锋先进典型、文学院2008级新闻班学生李正龙等嘉宾就什么是“雷锋精神”,大学生应该如何践行“雷锋精神”等问题为大家释疑解惑。
  下面请游书记为大家解读什么是“雷锋精神”。
  游俊:首先我说明一下,在这里,我不是领导,是学生,是一位在“雷锋精神”的鼓励下成长起来的革命老兵,我从小学开始就受到“雷锋精神”的感召。今天很高兴能在这里和青年朋友们,和我们的老师们在一起共同探讨 “雷锋精神”在当代怎样建设的问题。
  什么是“雷锋精神”?如果用一个比较学术化的语言给它一个定义的话,是不是可以这样来说:“雷锋精神”就是以雷锋的名字命名,以雷锋闪光的思想和高尚的行为为基本特征,并且在实践中不断丰富与发展的一种高尚的品格,并具有超时代意义的一种道德标准。它的品格特征和核心思想用老一辈革命家的话来说就是全心全意为人民服务,就是为他人奉献的精神。
  还有一种我们经常听到的,用文学的语言来说,就是一种“可亲可爱的傻子精神”、一种“螺丝钉精神”。我想,如果把“雷锋精神”的主要精神内涵概括起来说,是不是可以从这么四个方面理解:第一种精神,是爱国主义精神。爱党、爱国,这是“雷锋精神”的核心;第二种精神,是敬业的精神。爱岗敬业,做好自己的本职工作,为社会做出贡献;第三种精神,是奉献精神。就是全心全意为人民服务,助人为乐的精神;还有一种精神,就是我们60年代、70年代特别倡导的创业精神。艰苦奋斗、勤俭节约,这种精神是非常可贵的。
  为什么说“雷锋精神”具有跨时代的意义?
  因为“雷锋精神”是人类道德文明的结晶、升华,是人类道德文明的一面旗帜,一种标杆,它作为一种很深刻的人文精神,充分体现了人性中的真、善、美。
  主持人:刚刚游书记从爱国主义精神、敬业精神、奉献精神、创业精神四个方面为我们解读了“雷锋精神”,那么,当今社会经济飞速发展,有人问:“‘雷锋精神’是否过时了?”对于“雷锋精神”是否过时,时下是否需要“雷锋精神”,请游书记谈一下您的看法。
  游俊:在经济迅速发展的当今社会,在市场经济的条件下,“雷锋精神”的一些做法和它的一些表现形式是不是已经过时了?我认为要理解、认识这个问题,应该把握这么几个基本点,一是什么是市场经济?二是“雷锋精神”与市场经济是相背离的,不相容的,还是相通的?
  同学们学过政治经济学,应该知道市场经济本身就是一种资源配置方式,它的最大的特点就是具有交换性。在现代社会,我们现在陷入一个认知的误区,认为交换经济仅仅就是鼓励、支持人们谋取利益的最大化。但是我们必须看到,交换经济它是一个互相交换利益,共存共赢的经济模式。
  用经济学家的话来说,在市场经济下,人有两种形式:一种是经济人;一种是道德人。
  虽然经济人本身具有自利的特征,但一个人要追求利益的最大化,取决于他为其他人、为社会做出了多大的贡献。我们看社会上很多成功的企业家,并不是靠一味的利己就能获得财富的。又比如比尔盖茨、乔布斯等,他们在交换经济中既获得了财富,也赢得了尊重。他们的成功为社会做出了大量的贡献,他们的成果使人们的生活变得更方便、质量更高。他们在获得财富的同时也回报了社会。
  从道德人的角度来讲,市场经济更需要大家遵守道德准则。现在有些企业确实存在造假、诈骗、污染环境等现象,例如,目前大家都很关注的食品安全问题,如地沟油、毒胶囊等,虽然市场经济是法制经济,有一定的法律法规来约束,但这种负面影响还是层出不穷,这就牵涉到人类的道德问题了。这些不道德行为的产生,严重影响了市场经济的正常发展,是不符合市场经济的价值取向的。
  在市场经济条件下学雷锋,一方面,市场经济的本质要求与雷锋精神是不相矛盾的。另一方面,雷锋精神从某种程度上能够减弱、消除市场经济带来的“不道德、不规范、损人利己甚至危害社会”的负面影响。我们在现代社会发扬雷锋精神,靠人人从自身做起的同时也人人能为他人着想。所以,无论从哪个方面来说,“雷锋精神”与市场经济都不是背离的,二者是相融的,不矛盾的,而且,“雷锋精神”能使市场经济向着更好的方向发展。
  主持人:游书记从经济人和道德人两个方面告诉我们,“雷锋精神”与市场经济是相融的、不矛盾的,那么请问游书记,市场经济发展了,“雷锋精神”是否也要与时俱进,又该怎样与时俱进呢?
  游俊:前面我说过,“雷锋精神”是在实践中不断丰富与发展的,这本身就说明它是与时俱进的,而不是一成不变的。在当今社会,我个人觉得,“雷锋精神”也应该是要与时俱进的。这种与时俱进,“进”什么,改变什么?我认为它改变的是表现形式与活动方式,而其精神内核永远不会改变。雷锋被称为艰苦朴素、艰苦奋斗的楷模,据他日记里面的记录,他的一双袜子是“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”,我们学雷锋,是不是我们就要一双袜子也穿个三、九年?这是不太可能的,社会发展了,物质丰富了,新的产品层出不穷,所以,这样的一些形式会改变,但是艰苦奋斗的作风,艰苦创业的精神不会变。
  怎么与时俱进呢?我想当代青年大学生应该把“雷锋精神”的核心价值观和我们的具体的本职工作联系起来,最可贵的是要学习“雷锋精神”的最根本的价值取向,他的理想追求、奉献精神。我们不能把学雷锋做成一阵风的事,在当代社会,“雷锋精神”应该表现为多种形式,在不同的行业、不同的群体、不同的个人中都折射出雷锋精神的光辉。
  主持人:感谢游书记的精彩解读,接下来,请周华忠老师给大家讲一下我们应该如何开展学雷锋活动。
  周华忠:大学期间是学生在思想品质提升中的一个重要阶段。大学时期的想法,小的方面决定着自己的未来,大的方面则决定国家和民族的未来。因而我们学校举行的学习雷锋活动,不仅要献爱心和服务人民,还要帮助青年学生、青年团员树立社会主义核心价值观,这对整个社会的发展以及构建和谐社会具有非常重要的作用。
  在我看来,雷锋是一个很平凡的人,但为什么他的精神能够永垂不朽?我认为这有其内在的原因。一是雷锋的感恩精神。雷锋是个孤儿,从小受到他人的帮助,因此,他在内心深处将社会当做自己的家,以至于他在帮助他人的时候毫无顾虑,一个人尽自己的能力帮助自己的家人有什么需要顾虑的呢?去年新闻媒体报道的“小悦悦事件”、“老人绊倒无人搀扶”,出现这样的事情的原因主要是当今社会的人想得太多,顾虑太多。雷锋则想得很简单,只要别人需要,他就会伸手去帮助,这也是他频繁做好事的原因。其次,雷锋有一个阳光的心态。大学以及整个社会人的心理方面,想的太多,做任何事情的时候总是要权衡利弊,因而变得优柔寡断,停滞不前。因为拥有阳光心态,雷锋遇到老人摔倒了,会本能地将老人扶起。另外,是雷锋的团队精神。雷锋不管在哪个工作岗位上都很注重团队精神,很多事情并不是他一个人在做。
  现在,我们学校组织了许多学习雷锋的活动,希望我们的大学生在活动中将“雷锋精神”内化为一种精神品质,学习雷锋“干一行,爱一行”的精神。大学生除了课堂文化知识的学习外,还要提高思想道德素质,这对将来的发展有深远的影响。
  主持人:谢谢周老师。下面还想请周老师谈一下,“雷锋精神”如何在我们大学生当中传承下去?
  周华忠:要传承“雷锋精神”,大学生对“雷锋精神”要有一个全面而深刻的认识。“他”不是一个人,是一种精神。这种精神在物欲横流、道德滑坡的当今社会尤为重要。
  第一,学习雷锋不要好高骛远,要懂得从点滴做起;第二,我们作为未来社会的建设者和接班人,需要人人都做。每个学生都做了,然后用你的行为来引导和感染周围的人,大家一起做,这样才会有良好的效果;第三,大学生作为一个社会群体践行和传承雷锋精神,要有一个良好的舆论导向。现在网络中有太多的负面新闻,应该是弘扬正面的多一点。人都是有私心的,做了以后不求回报,但是不允许自己受到伤害和产生麻烦。所以,社会要有一个良好的舆论导向,为大学生传承和学习雷锋精神营造一个良好的社会氛围。
  主持人:下面我们来看一个短片(现场播放学雷锋典型李正龙同学在腊尔山拉忍小学义务支教助学视频)。刚才我们看到的是李正龙同学在腊尔山拉忍小学支教助学的一段视频,相信大家看了以后一定非常地感动。今天他也应邀来到了我们的栏目现场。我想问一下李正龙同学,是什么让你走进腊尔山并在那里坚持了这么久?
  李正龙:进腊尔山支教是因为很偶然的一次机会,跟朋友去采风,进入到这个村庄,就看到了这个小学的状况。小学办在龙老师的家里,龙老师在自己家里腾出了两间房作为小学的教室,当时有两个班,龙老师一个人只能在一个班上课,他上课的时候另一个班就只能自习。上完一个班的课后,接着再去另一个班上课。当时我就感觉到那里的孩子非常苦。我朋友是在那里支教的,后来受他的影响,第二次去的时候就有一种想法,自己能不能也为山里的孩子做点什么。因为能力也比较有限,只能作为支教老师到那里去。第一次给他们上课之后,就发现这里的孩子非常可爱,非常好学,什么都喜欢问,我就渐渐感觉到自己融入了他们这个圈子,而且当地的村民对我也非常好,经常邀请我去家里做客,然后每次我回来的时候,他们都会用那种很不舍的眼神看着我,问:“李老师,你下一次什么时候上来?”于是我就想,下一次一定还要来给孩子们上课。就这样,我在那里不知不觉的就做了两年。
  主持人:第二个问题我想问的是,作为学校学雷锋的先进典型,你是怎样理解“雷锋精神”的?
  李正龙:在我看来,“雷锋精神”是一种共产主义的信仰,就像游书记讲的“全心全意为人民服务”的精神。我从大一就开始申请入党,现在是一名预备党员,我觉得这是一种荣耀,所以党费证我一直夹在钱包里边,时时刻刻提醒自己我是一名党员,应该有一种为人民服务,为社会服务的责任感。
  在我老家的堂屋里边有一副门联,是这样写的:“书为天下英雄胆,善是人间富贵根”,这幅对联有几十年了,一直都没有摘下来。我们家也一直这样教育我,要“与人为善”,有一颗向善的心,所以,我觉得雷锋精神的基点是一定要有一颗向善的心。另外,还要勇于担当责任。我在来吉首大学之前就在网上看到说服务地方经济社会发展是吉首大学与生俱来的使命,作为吉大的一名学生,我应该也继承这一份使命,应该有一份担当去做这样一件事情来服务地方百姓。除了这些,我认为还需要有自身能力的提升,只有自己的能力提升了,你才有资本去做更多的事情。来吉大我学到了很多,如摄影、摄像技术等等,只有具备了这些能力,我才能在外边打工挣到钱,才能资助那些孩子。
  主持人:好的,谢谢你!让我们再次把掌声送给我们身边的雷锋李正龙同学!目前,学校党委已经做出向李正龙同学学习的决定,下面我想问一下田茂军老师,李正龙同学身上最闪光的精神是什么?
  田茂军:刚才通过李正龙同学的发言,我们已经看到了他的一些闪光点。
  我觉得第一个闪光点,就是铭记校训,无私奉献。我们学校的校训是 “以人名校,以业报国”。我们不像那些名牌学校的学生,拥有多么辉煌的光环,享受学校带给我们的荣誉、荣耀。但是李正龙用他的事迹证明吉首大学是不错的,我们吉首大学的学生是不错的。我们就是要朝着这样的目标,以个人的努力,以自己的成绩,为学校增光添彩,让更多的人认识吉首大学,认识吉首大学培养的千千万万优秀学子。
  第二点我觉得就是默默耕耘,坚持不懈。要坚持不容易,刚才他说从大二开始寒暑假、周末,上上下下到腊尔山40多次。原来从吉首大学到凤凰县城是45公里,然后从凤凰县城到三江到腊尔山这里有20多公里。现在从吉信这边走,路是通的,还可以从三拱桥,这是最近的,那个路比矮寨的路更危险,我到过很多次,天天是迷雾茫茫,上次我们老师去的时候都担惊受怕。在这之前有过很多外面的学校的学生在那里支教,但是都没坚持,短的一个星期,长则半个月,然后走了,但李正龙坚持下来了,一干就是两年。所以村里的老百姓都认识他,都亲切地喊他小李,喊李老师。拉忍小学一共43个孩子,包括学前班、一年级和二年级,这些孩子很可爱,都叫他龙哥哥。有一次我去的时候,聊家常,问他家里的情况,他说他已经融入了那个集体,我也很感动。拉忍那个地方比较艰苦,靠近贵州,水比较少,田里粮食要收获的时候,劳动力不够,李正龙就帮农民挖地、打谷子、挑水、砍柴,什么活都干。我们去了以后,村民就说你们这个学生很不错,我们希望他今后就在湘西工作。所以李正龙现在正在考选调生,就是希望在这里工作。我觉得这一种精神就是坚持不懈。
  还有一点就是知行合一。我们古人讲 “知行合一”。我们的校训,大家都知道,可以说,我们现在谁都记得这八个字,但在行动上你做到了吗?我们有的学生在寝室打牌、玩游戏,然后拿着食物在教室里面吃,连被子也不叠,寝室里头乱糟糟。你看这些行动就不行。大家要做到知行合一。李正龙在这一点上就做得很好。这也是他的闪光点,其实闪光点很普通。这个普通得感人的事迹就在我们身边。
  主持人:刚才田老师谈到了李正龙同学身上的几个闪光点。那么田老师,你觉得我们应该怎样像李正龙同学学习?
  田茂军:刚开始在概括“雷锋精神”时,游书记讲到了雷锋精神是具有时代性的。我们身边很多同学中间有这样一种务虚的,把雷锋精神标榜得高高在上的很遥远的典型,我们学不来。实际上要学习雷锋就从身边的平凡小事做起。就是游书记所说的,要树立一个信念,要有全心全意为人民服务的精神。刚才周华忠书记也讲了,学习雷锋精神先从我们的专业学习开始,干一行爱一行,从这些小事做起。也是我刚才所讲的从身边的小事,从寝室,从教室开始做起。我们学校正在推进立人教育,讲养成教育,就是要注意细节。文学院也比较注重这个,所以我们取的口号是“求真、向善、完美”。刚才李正龙讲他家里门上有副对联“书为天下英雄胆,善是人间富贵根”。我们要有这个理念,那么向他学习就要从小事做起,不要总喊口号。
  有一次在教室,一个老大妈弯腰去捡抽屉中的垃圾,她对我说:“我不是嫌工资少,实在是弯腰弯不起,我每到一个教室要弯一百多下!”后来我们进行了整顿,现在就好多了。我认为,你把不随便丢垃圾这件事做好了,就是学雷锋的表现。就像周书记讲的,在家里有的同学对父母恶语相向,然后每次给父母打电话说,妈妈或爸爸我没有钱了再打点钱过来咯。回家什么事都不做,只要钱,只向父母索取,你这样就做得不好。有首歌唱得好,“常回家看看”,我们平时学习没有时间,但是寒暑假可以不要到外面去玩。回家看看要做事,帮妈妈揉揉肩啊,涮涮碗啊,这个完全可以做得到,这是最起码最基本的要求。所以我们说学雷锋就要从平凡小事做起,从身边做起,从我做起,从点滴做起。
  主持人:接下来是我们的互动环节了。今天我们换一下方式,请同学们畅所欲言,谈谈“大学生如何践行雷锋精神”。等一下再请游书记给大家作点评。
  同学A:我认为,学雷锋不一定要干轰轰烈烈的事情,而是从生活中每一件细微的事情做起,小事情也能彰显出一个人伟大的灵魂。每次上课前往总理楼,我总会留意这样一个细节:以前学校停公交车的地方,旁边放了各种各样的展板,可一遇到一阵风,展板就会扑倒在地。一批批从这儿经过的学生几乎很少有人将扑倒的展板重新树立起来。或许是有人不屑于做这样的小事,而我通常会将展板扶起。因为展板中有许多有趣有益的活动和讲座。只有扶起来,他人才更方便浏览这些信息。当然,这样说并不是炫耀我是多么崇高,多么伟大,而是希望更多的人做这种“举手之劳”的小事。也许,你弯一弯腰,就能方便很多人。
  同学B:雷锋自喻为一颗螺丝钉,就是说,能力虽小,但也可以贡献自己的力量。我觉得,雷锋做好事,可贵之处在于他会在别人最需要的时候给予最及时的最大限度的帮助。我们每个人都不是孤立存在于这个世界上的,我们的生活会与其他人有交点,每个人都会有遇到困难和需要帮助的时候,所以,我们需要朋友或者陌生人的帮助,需要雷锋精神中所包含的奉献精神。
  雷锋还说过:“一滴水,只有放进大海里面才不会枯涸。”所以,雷锋精神还应该是一种集体精神、团队精神。
  同学C:我觉得不应该把雷锋精神定义成定期举行学雷锋活动,也不应该定义为一种责任或是义务,而应该定义为一种情怀。
  首先,我来讲一个故事。某小学老师要求同学们每天做一件好事。放学前,老师问A同学昨天做了什么好事,他说:“扶老奶奶过马路。”老师表扬他做得好。又问B同学做了什么好事,B同学说:“我帮A同学扶老奶奶过马路。”老师夸他做得不错。接着又问C同学,C同学回答:“我和A、B同学一起扶老奶奶过马路了。”老师又问怎么三个人扶一个老奶奶?C同学接着回答:“老奶奶本来不想过马路,被我们三个搀扶过去了。”
  这个故事说明了两个问题,一,我们精力有限,不可能找到那么多好事做;二,如果把雷锋精神变成强加给人的责任或者义务,雷锋精神就会变质。所以,我认为践行雷锋精神,首先应坚守自己的岗位,做好本职工作,然后再去做好事。社会化大生产下,如果每个人做好了自己的本职工作,社会就能正常运转;而如果每个人在做好本职工作之余能做一些好事,比如有人提重物上楼时大家都来帮他分担一点,受助者心里一定会感到温暖,施助者也会感到开心和充实,这样,社会这个大机器将不再是“钢钉对铁锤”这般生硬,而是因助人为乐蔚然成风而生成某种共通的情怀。这种情怀,让我们将雷锋精神继续发扬。
  作为大学生,我们除了应具有这种情怀外,还应肩负将这种情怀发散开来,感染他人,使他人也具有这种情怀的责任。大学生接受过高等教育,与其他社会阶层的人相比,具有更高的素质。而这些都得益于大学生承载了国家、社会和家庭更多的关爱。因此,如同踩着“后富”肩膀成长起来的“先富”有责任、有义务带动“后富”的逻辑,大学生也有责任、有义务反哺社会,将自己认识、领略的雷锋精神发扬出去,将这种积极的价值观拓展到社会的每一个角落。
  主持人:好的,同学们都谈得很好。接下来,我们就这个问题来请教一下游书记,请游书记给大家点评、总结。
  游俊:听了同学们的发言,我感受到了青年学生们思想的活跃,也都说得有一定的道理。在同学们说的事例上、建议上、想法上有几个问题,我想和大家共同探讨一下。
  第一,形式与内容的问题。虽然有同学说学雷锋活动是一种形式,但我认为形式和内容是相辅相成的。刚刚也有同学说到,学雷锋还是要搞一定的形式。我赞成这样的观点。我们不是为了学雷锋而学雷锋,但是通过一定的形式能够使内容更大程度地发挥它的作用。我们通过组织一定的活动去学雷锋,有利于将雷锋精神在社会上发扬光大。学雷锋不需要一味地去追求形式,但是利用一定的形式来烘托,我认为是很有必要的。
  第二,学雷锋怎么学的问题。刚刚我听了很多同学的发言,我注意到最后这位同学谈到了一个观点,把它概括起来就是学雷锋首先做什么。大家一定不要走入“学雷锋就是做好事”这一误区。扶老奶奶过马路、帮老爷爷推板车、去敬老院打扫卫生等,这些都只是学雷锋中的一个很小的部分,不是主体部分。学雷锋,我个人认为,不同的阶层、不同的群体,在学雷锋时必须与自身实际结合起来。作为大学生,我认为,学雷锋首先要从个人做起,要把自己的本职工作做好。而大学生的本职工作就是要学好科学文化知识,提高思想文化素质。按照党的教育方针来说,大学就是要把每一位大学生培养成社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。试想,如果一个学生他的成绩不好,素质不高,比如刚刚几位嘉宾提到的,那些寝室也不打扫、对家人也不孝顺,一天到晚想着去外面做好事的学生,能很好地学雷锋吗?这让我想到了我小学的一个同班同学。他的成绩不好,但天天喜欢搞形式。每天我们走在放学回家的路上,他四处张望,看看是否有人需要帮助,或地上是否有钱捡,因为这样就可以得到老师的表扬。但他学习不认真,考试总是考不及格。这样去学雷锋肯定是不行的。
  现代社会要求学雷锋与时俱进,大学生学雷锋首先就要提高自己的本事。如果一个学生毕业时都拿不到毕业证和学位证,就算他天天琢磨着如何去学雷锋,也不能算得上践行雷锋精神的榜样。雷锋精神,一个很重要的方面就是爱岗敬业,就是钉子精神,干一行,爱一行,钻一行、精一行。所以,大学生学雷锋首先要从自身做起,把自己的学习任务完成好,把自己的思想道德水平提高,然后才去帮助他人。古人有言:“一屋不扫,何以扫天下?”
  第三,是学雷锋不断创新的问题。我们不能把学雷锋仅仅局限在仿效雷锋去做好事。我们还有更多的空间、更多的途径、更多的方式去体现我们的爱心,体现我们对党、对人民、对祖国的热爱和忠诚。
  最后,我想用《雷锋日记》里的一段话与大家共勉:“如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着自己的岗位?”希望同学们把学雷锋与我们当代大学生的历史使命紧密结合起来,立志成人、成才,为祖国、为人类社会做出自己的贡献。
  主持人:谢谢游书记。通过本期问道,我们对“雷锋精神”有了更深入的理解,同时,我们也进一步明白了应该如何践行“雷锋精神”。再次感谢各位嘉宾的解疑释惑,也感谢大家的光临,下期《问道》我们再见!(本版图片由张彦摄)
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