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与学生同在的“青春”岁月





  他每天挎着一个公文包,带着金边眼镜,满脸笑容地出现在课堂上。他的课上,没有学生低头瞌睡,每个人都聚精会神地注视着他,听得津津有味。这位和蔼可亲、备受学生爱戴的老师就是管理学院财务管理系主任、三明学院卓越教师获得者———李清水副教授。
  “每次上课,我们都是在轻松愉悦的氛围中度过的”,谈起李老师,同学们总是这样说。而李老师则表示,自己的教学获得学生的认可才是最重要的。
  互联网技术的发展为教师教学和学生学习提供了更多可能。今年,李清水老师在课堂教学中引入“蓝墨云班课”技术,利用蓝墨APP工具开展移动云教学,通过智能手机有效提升学生的课堂参与性,增强师生的课堂互动性,营造轻松、愉悦、充满趣味性的课堂氛围,建立融洽和谐的师生关系。在由蓝墨云班运营商———北京蓝墨大数据技术研究院主办的魅力教师评选中,根据移动云教学过程中采集大数据分析数值,李清水老师凭借其突出表现,被评为“福建省2017年度十大魅力教师”。
  除了应用现代科技手段创新课堂教学形式,李清水老师还把时下的经济热点话题、地方经济研究成果转化为课堂教学内容,让枯燥的理论知识变得鲜活起来,让学生容易理解的同时,更吸引学生开展讨论、参与实践。不仅如此,在指导学生参与专业竞赛、撰写毕业论文、开展毕业实习的过程中,李清水老师也积极引导学生以服务地方经济建设为选题方向,亲自带领学生多次深入基层开展调研,思考如何在创新创业等竞赛项目中融入三明特色。在李老师看来,学生们对于理论知识都能吃透弄懂,但是要学会将专业技能与社会实践接轨还存在一定难度。他希望同学们能在学习中多亲近实务,从实践中学到“真东西”。
  李清水老师也是管理学院学生培养方案的制定者与参与者之一。为了提升学生的“应用型”能力,李老师建议在人才培养中建立学徒制,让学生到公司里跟师傅学习,让师傅手把手教徒弟,以这样的方式为学生传输工作一线的知识和经验,提高学生的实践实操能力。他认为,学生想要提高素质能力不是一天两天的事情,这需要长期的社会实践和实务操作,希望这种模式能为学生提供更长时间的“顶岗实习”,也期待学生们能够珍惜每一次实践机会,提升自身综合素质,努力成为应用型管理人才。
  创建教学方式、关心学生成长,李清水老师深受学生欢迎,还得益于他多年来坚持做着一件事,建立学生档案,把每个班学生的名字、照片等有关情况存在电脑里,形成一个个“电子班级”。他说这是为了记住每一个学生,熟悉每一个学生,也为了教好每一个学生,档案里不仅有名字,更有每一个学生的闪光点。
  “谁都希望自己在学校读了四年会有存在感”,校园里遇到打招呼的学生,他总能快速“搜索”到这个学生的专业学习情况,上去叮嘱几句。毕业生返校的聚会上,他也总能喊出学生的名字,听到学生亲切的地喊一声“水哥”,他感慨万分,自己的青春已经逝去,但面对着年轻的面孔,自己的心依然青春。
  这就是一个教师的本真,用点滴言行诠释教师本色,用默默付出滋润学子的心田,用无悔青春陪伴学生成长。
  在教师节即将到来之际,让我们献上最真诚的祝福,愿每一位老师青春永在、快乐相随。 (邓舟羽采写)