一般人以为国文的技术训练就是作文，多作自然会好的；结果，不但文言文作不好，连白话文也作得一塌糊涂，既不是老百姓的白话，也不是我们知识分子的白话，既不是他们所读的模范文的白话，也不是他自己本人嘴里所说的白话。总而言之，现在白话文的作歧，是看起来费力，虽懂，听起来更不知道是什么话。根本原因就是作文与说话失去了联系，文字和语言脱了节。
　　要从根本上救治这个病，就得先训练作白话文的基本技术，基本技术就是在口头上统一的语言，把纷歧的个别的语言，先加紧作一番统一的技术训练，然后新文学运动才可以实际贯彻。所以要作文真有进步，单练习写作是不成功的，国文教员必须注重讲读，注重讲读时间内对于白话模范文的诵读技术训练。
　　第一个大原则就是：诵读白话文，等于训练国语；学校里并不必另设什么国语训练的选修科目，国语训练就是白话文的诵读。我曾经提出白话文的教学改革案，根据这个大原则，第一，先把全篇内容从学生的耳朵里打进去，不让听者起首就看本文，所谓先用“耳治”，然后再用“目治”。
　　第二，“耳治”之后，还不能就用“目治”。中间还要经过“口治”，这就是朗诵的训练，朗诵时，要用美的说话式，要用统一的国音，标准的国语；教员范读，学生齐读，个读，都要注意实行，随时矫正他们的字音，字调，词调和语气。
　　第三，经过“耳治”“口治”之后，白话文的内容了解和文艺欣赏，也就差不多了，然后再用目治，深究本文。这叫做白话文讲读教学三部曲，这样：口耳技术的训练，日渐纯熟，那么，古人的“一目十行”“七步成诗”，并非难事。
　　从“学习心理”上讲，这个学习程序才是自然的，不但能使讲读时兴趣活跃，注意集中，记忆牢固，并且自然影响到写作，因为从耳到口，从口到心，就是所谓“声入心通”；然后文言一致，从心到手，就是所谓“得心应手”了。
　　必须在讲读时训练了“声入心通”的技术，然后到作文时才有“得心应手”的妙处。这就叫做“写作以外的诵读技术训练”；现在忽视了这种技术训练，以为只要多写作就可以使作文进步，未免妄想，终归失败。
　　这个例子就是中等学校说的，说到小学，现在国语课本的诵读更不成话了，简直完全消灭了诵读的技术训练。第一是用土音读国语，别扭可笑；第二是读字不是读书，没有句读，不管意义，两个字复合的词可以砍成两截，字字拉长，没有一点儿轻重高低，抑扬顿挫。例如“大狗叫，小狗跳”可以读成“大狗，叫小，狗跳”。
　　我不了解小学教师为什么大多数都是这样！这个责任应该让全国的师范学校负起来，师范学校是造就小学师资的，应该严格施行国语诵读的技术训练！可是造就中等教育师范学校师资的又是谁呢？全国的师范学院更应该负责了。
　　说到文言文的教学，现在更是把青年很可宝贵的时间完全浪费了。假如说，文言文的教学目标是指导阅读，并不要训练他们个个能写作文言文，这个原则是极正确的。但是，假定有一部分要练习写作文言文，那么，写作的技术基础就整个的建立在诵读技术之上。我也不了解中学国文教员为什么诵读。
　　我也曾经提出文言文的教学改革案，定了一个根本大原则；文言文宁可少教，必须熟读，必须字字依着国音熟读，并且要恢复“背诵”的制度，来考核他们熟读的程度，平常或者用默写来考核，这是不够的，因为文言文比白话文更需要口耳训练，“声入心通”。常言道的好：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”这两句实在含有学习心理上的真理。
　　学习文言文和学习外国语一样；外国语和我们日常应用的本国语是空间的距离，而文言文就是时间的距离，所以可适用同一的方法来教学的。文言文是在中学六年间，只要每年平均熟读背诵十篇，合计六十篇，升入大学，就可以对于教育部公布的大学国文选五十篇，克服困难，开卷有益，要不然，可以说，从初中一年起，到大学二年止，所有文言文讲读习作的时间，全部浪费，毫无效果。
　　如此看来，国文诵读的技术训练，在“技术第一”之中，更居第一，我们对于“技术第一”要认识，对于技术第一之中的第一技术，更要完全认识。所谓技术，正好就把诵读训练来做代表：凡技术，没有不是要经过五官四肢，来回往复，勉强练习，渐入佳境，才能成功的。
　　自从四十年前科举废止，学校设立以来，才有这个“国文”的名称，倒把科举的时代注重诵读的一点长处抛弃了。国文教员大多数都说白话文不好教，既不需要逐句解释，又不好诵读；文言文似乎好诵读些，但是背诵可不行，因为那是科举时代的野蛮教育。
　　这种说法，成了这几十年来陈陈相因的风气，我不敢说这种风气是由于教员要把多一些的时间来表现自己，要随顺着学生讨厌“来回往复，勉强练习”的心理；我只主张：白话文偏要诵读，文言文更要恢复野蛮的背诵，这才算完成了“技术第一”；就得把陈陈相因的见解和风气打破，对于陈陈相因的并不训练诵读技术的那种国文旧教育法，就得努力改革，从头创立新的方案，这就叫做“创造至上”。
　　（本文原载1947年2月27日《北平时报》“中学生”副刊，原题为《中小学国文国语诵读之重要》，有删节，转载于公众号“木铎语文”，责编李耀伟、罗文平。）