思考“培养什么人”做好“青年导师”和“人民教师”：习近平总书记在全国教育大会上的讲话高屋建瓴，既为中国教育事业的发展指明了新的方向，同时又深刻地指出了当下存在的现实问题。其中关于“培养什么人，是教育的首要问题”引发了我的思考。“培养什么人”不仅仅是学校教育层面的问题，更是我们每一位老师需要思考的问题。如何把“青年导师”和“人民教师”的双重身份意识融入到自己的思想里，如何拥护党的领导、响应党的号召，如何成为一名优秀的人民教师、为中国特色社会主义事业奉献终身，这应当是我们需要思考的问题。（网络空间安全与信息法学院张丹）
　　牢记时代使命加强自我提升：在新时代的浪潮中，每一位教师应牢记时代赋予的历史责任，以时不我待的紧迫感，努力提升道德修养水平、政治思想水平、教学科研水平，将大学生培养成为忠于国家和人民、具有高尚情操和深厚科学文化知识的高素质人才，为中华民族伟大复兴贡献力量。（先进制造工程学院 邓聪颖）
　　传道授业解惑教师以身作则：师者为经师与人师，德者即敬业与奉献。师者所以传道授业解惑也，不仅要给学生传授科学知识，还要传授学生做人做学问的道理。而德则强调爱岗敬业与无私的奉献精神。新时代的好教师要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。以身作则，为学生做好榜样，用自己的言传身教去影响学生。（计算机科学与技术学院/人工智能学院尚凤军）
　　立德树人以德立身以德立学以德施教：大学教师是人类文明的传承者，理应自觉维护平等、自由、文明、公平、正义等社会主义核心价值观，成为社会良知的代言人、社会道义的承担者、社会思想的风向标。大学教师必须做到立德树人、以德立身、以德立学、以德施教。
　　大学教师是人类灵魂的工程师，理应教育引导学生丰富知识、见识、学识，成为心智健全、品德高尚、情趣高雅、知识丰富的社会主义事业建设者和接班人。（网络空间安全与信息法学院郭亮）
　　对标完善培养方案发动教师深度参与：培养方案是实现人才培养目标，保证人才培养质量的基础性、纲领性文件，也是学生学习、教师教学、学校进行教学组织与管理的主要依据。我校各专业培养方案要严格对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和工程教育专业认证国际标准两个标准，并以我校学科发展为依托，以社会需求要导向，以课程建设为抓手，准确定位专业人才培养目标，形成特色鲜明、优势突出的专业方向。另外，在学院层面，学院要发动和引导每位教师以专家身份参与到培养方案制订中来，制定相关质量评价标准。（理学院应用物理系李丽）