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校园新闻写作——校园新闻写作的常识

来源:互联网      发布时间:2016-12-09 09:15    浏览量:43

一、什么是校园新闻

关于新闻的定义,在学术界有种种不同的定义。

西方:“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”。

陆定一:“对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道”。

校园新闻也就是对学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。新闻有狭义、广义之分。广义的包括消息、通讯、特写、评论等体裁;狭义的专指消息。

    二、校园新闻的特点  

1.真实性,即内容真实,事实准确。真实是消息的生命,是力量的所在。事实是它的本源,也是它令人信服的基础。真实,就是事实真实,所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确,就是每个事实,包括细节在内都准确无误,用事实说话。

    2.时效性,即要迅速及时,有时效性。迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价值,“新闻”变成了“旧闻”。时效,就是速度要快,内容要新。对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映。

3.有意义,即内容新鲜,有价值。新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新,才能引起读者的注意,先睹为快。新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”的观点,是我们所不取的。

4.鲜明,即简明扼要、篇幅短小的文体特点。所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏”,用笔要简。新闻稿不用璀璨的文藻词汇,只要尽量用平实的文字(名词和动词),用最短的字数表达最多的讯息。简洁利落,内容集中精炼。

三、基本要素

校园新闻写作的基本要素,又称“五个W”,即何时、何地、何人、何事、何故。这五个W与记叙文的五要素是完全一致的,即时间、地点、事件、起因。

    四、校园新闻的结构

校园新闻同一般新闻一样,结构一般由五部分组成,即标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是不可缺少的三部分。背景和结语有时隐含在主体当中。

标题浓缩核心内容,要求准确、凝练、新颖、醒目,形式有单行标题、多行标题。多行标题(引标):交代形式,烘托气氛,说明背景等;正题(主标):对一则消息内容的高度概括;副题(副标):往往是重要事实、结果的提要。

消息的导语通常是第一句话或第一段话,以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、议论式等。叙述式导语的写作,就是直截了当地用客观事实说话,通过摘要或概括的方法,简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实,给人一个总的印象,以促其阅读全文;描写式导语的写作,就是记者根据目击的情况,对新闻中所报道的主要事实,或者事实的某个有意义的侧面,作简练而有特色的描写,向读者提供一个形象,给人以生动具体的印象。一般用在开头部分,以吸引读者,增强新闻的感染力;议论式导语的写作,往往采用夹叙夹议的方式,通过极有节制、极有分寸的评论,引出新闻事实。一般分为评论式、引语式和设问式等三种形式。

主体对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。

背景应根据需要因稿而异,更要紧扣主题,烘托和深化主题,不喧宾夺主。还有交代背景时不宜太多,材料要写的生动活泼。

结语注意简要概括,进行评论或提出希望。消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结,可用带有启发激励性的语言结构,可对发展作预测,可提出值得深思的问题。

五、基本写法

    一般写法都是采用“倒金字塔”式。将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面,按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排,内容越是重要的,读者越是感兴趣的,越要往前安排,然后依次递减。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。

 

原文来自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_c43c45f30101g70s.html

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