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对高校校报学生记者培养和管理的几点思考

来源:互联网      发布时间:2016-11-02 14:04    浏览量:113

高校校报,作为学校党委的机关报,是高校党委的喉舌,是高校学生的一个重要实践平台,更是“上情下达、下情上传”的重要工具。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》中明确指出:“高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体,是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带,是展示高校对外形象和塑造学院品牌的重要窗口。”校报学生记者作为校报重要的工作人员,他们素质的高低,在办好校报的工作中发挥着举足轻重的作用。然而校报编辑老师要注意的是,一支高素质的学生记者队伍,不是天生就有的,而是需要严格的选拔、有计划的培养和管理,在后天慢慢形成的,并且一届届做好传、帮、带的工作。其中,有效的培训是手段,精细的管理是核心,充分发挥学生记者的重要作用,有效开展高校宣传工作是根本目的。

一、培养好学生记者,是办好校报的一个必然需要

 

一是校报自身的需要。高校校报一般由学校党委宣传部统一管理,宣传部工作人员除了自身工作外,往往还身兼校报编辑、排版、校对、发行等多种事务,高校学生人数的逐年递增、规模扩大更是增加了新闻稿件采写的难度,编辑老师不可能做到一手抓,于是许多高校开始出现学生记者团、学生通讯社这样的团体来协助宣传部老师办好校报,以增强新闻时效性、扩大来稿、采稿范围。学生记者有热情、积极肯干,能为校报开创新的局面,但是毕竟不是新闻专业的学生,缺乏专业的培训,因此,高校党委宣传部需要对学生记者进行专业知识的讲授和专业技能的训练,才能保证校报的办报质量。

 

二是校园网等传播媒介对校园新闻人才提出了新要求。网络等新兴传播媒体对传统纸质媒体提出了挑战,高校校报除了纸质版的以外,有些还有网络电子版。目前高校校报编辑老师基本上是由宣传部老师兼任,也并不全是新闻学专业毕业,对新的采编理念还不能完全掌握,在一定程度上还需要懂电脑、会摄像、具备网络技术的学生帮助。

 

二、在对学生记者培养和管理中应该坚持的原则

 

1.学生记者在思想上应该与学院党委保持高度一致。“以正确的舆论引导人”,这是宣传思想工作首先要坚持的一个原则。学生记者作为学校的一线新闻从业人员,在政治上、业务上、思想上都要有一定的要求,首先就是要热爱党的新闻事业,他们思考问题的角度是否正确,不仅仅要体现在日常的采访和写稿过程中,更要表现在日常学习和生活中,以他们高度的政治性和责任感去影响周围的同学。

2.理论联系实际。在进行新闻采访、写作等基础理论知识培训后,要尽快让学生记者学以致用。要想尽快提高新闻写作水平,最重要的还是靠学生记者自己的勤学苦练,在实际工作中加强写作能力的锻炼。

 

3.重视制度管理,但不忘“人情味”。对于任何一个群体,管理体制的存在都是必不可少的,学生记者团体亦是如此。和谐有序、规范化、制度化的校报管理制度应该健全。作为一个组织,学生记者虽然人数不是很多,但作为一个群体,仍然需要一种核心的文化理念来支持其正常运作,保证有序状态,这种核心理念必然是统一思想的、凝聚人心的、催人奋进的、以人为本的。以机电职院校报为例,《机电职院》编辑部始终秉承这样一种理念:只要学生被挑选为学生记者,经过系统培训,并且在校报记者工作岗位上兢兢业业、恪守职责,那么他作为学生记者的这段工作经历就应该是值得肯定的。在《机电职院》编辑部老师的指导下,学生记者自己制定了《大学生记者站管理制度》,对学生记者队伍进行制度化和规范化的管理,从而在思想和行动上便于更好地约束和规范,使该组织的运转始终处于学院党委宣传部的可控状态之下。《制度》里明确规定学生记者站站长及各部门负责人不应该高高在上,而是与普通学生记者是平等的,他们所起到的只是组织各项新闻采写活动和同学代言人的作用,没有任何特权。消除了特权思想,这就使得团体成员之间是和谐有序的,运作起来肯定也就事半功倍了。

 

校报编辑老师与学生记者是管理和被管理,辅助与被辅助的关系,两者是相互作用,相辅相成的。作为指导老师,编辑部教师在工作上要与学生记者像朋友一般的交往,和谐相处,对待学生要有“人情味”,当然,有人情味并不是说一味地护短,做好好先生,而要注意方式方法,对于学生记者在工作中出现的差错要及时纠正,善于分析和处理问题,积极关心和帮助学生记者,解决学习、生活、工作上的各种困难,要让学生记者从心里觉得你不仅仅是老师,更是值得信任和依赖的好朋友,引导记者团体向和谐统一的方向发展。在学院党委宣传部的安排下,《机电职院》编辑部每年都要表彰一批在工作中表现优秀的学生记者,对他们的付出表示肯定,并给予奖状和证书及一定物质奖励;对即将毕业、曾在校报工作过的优秀学生记者以各种方式表示祝贺;编辑老师经常与已经毕业的学生记者保持电话、短信联系,使得他们由衷地觉得“校报编辑部就是自己的家,当初作为学生记者无怨无悔”。

 

原文来自:http://doc.qkzz.net/article/afffc7f3-2215-4836-b102-011b044e2280.htm

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