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学生记者,你距离专业记者还有多远?

来源:互联网      发布时间:2017-01-05 09:48    浏览量:65

       在学校大大小小的会议现场,我们经常会看到举着相机,来回场内场外的跑着的青涩模样人群,称为在场里场外跑来跑去的学生记者。

       现场的学生记者,从装备的一应俱全,到现场提问与采访的锲而不舍,从猛拍特写的执着,到第一时间快速发布最新新闻的敬业态度。学生记者颇有专业记者时刻准备着、追新闻热点、把握新闻及时性的风范。

       但是在敬业的同时,也不得不承认有学生记者和专业记者的差距:

一:提问略显生涩

     大多数学生记者在面对一些事件采访时,并不能提出与事件密切相关的深度问题,提出的问题不够专业,或者有的问题角度太过激进,不能很好的得到采访者更多的回答。

 

二:发稿质量一般

    发文及时,数量众多,但大多数却乏善可陈,没有深度和新意;或者过于强调及时性,而没有很好的对文章整体修改排版。同时也受制于没有受过专业培训,稿件质量大多只是符合新闻稿的基本要素,没有自己的风格特点。

 

三:团队协作不够紧密

     一篇好的新闻事件深度报告,都是良好的团队合作得来的。但是学生记者在采访时会出现争抢无序的现象,甚至有时候会有一个人不计时间的采访新闻事件人物,浪费其他的团队成员的时间。同时因为分工组织混乱,团队内还会出现有人重复做无用功,而有些事情还是空白的现象。

      这些都表明着学生记者和专业记者的职业素养有着很大差距。仔细想想造成差距的原因,不难看出,高校媒体记者在能力积累上稍显不足,发展空间存在局限性,学生记者身份的多重性、复杂性也是造成差距的原因。

   首先,校园记者多半来自不同院系和专业,拥有不同的知识背景,基础素养。文字水平也高低不一,容易造成新闻采写不过硬的内伤。大部分新闻稿呈现出套路化,换汤不换药的模式。

    其次,高校媒体的关注点主要集中在自身所在高校的范围内。而与其他高校乃至全社会的接触机会较少,思路形成了定势。虽然很多高校媒体受到学校的重视,但是在固定空间里做记者,发展受到很大的局限性。

     最后,作为学生,专业课程的学习,需要学生记者发出很多时间和精力。很多时候学生记者参与记者工作只是出于兴趣,浅尝辄止,没有很好的把它当做职业一样来热爱和对待。

     那么怎样才能在自身多重身份并存、各方影响制约的环境下,尽可能克服阻力和劣势,实现校园媒体记者能力的长足进步呢?

     我觉得,全面的课下培训、良好的高校媒体信息交流平台、高校媒体合理的组织架构和分工等,可以很大程度上促进学生记者的水平提高。随着学生记者与专业记者之间的差距日趋减小,进而实现校园媒体到社会媒体的平等对接,甚至由业余爱好发展到职业。

原文来自:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxNTA3NDA5OA==&mid=2650427207&idx=1&sn=12b2415301131faf0320934cf53688d4&chksm=8f933b1ab8e4b20c217ebd614da08106b047458723c2de423e850d425a11addc86416c3731b9&mpshare=1&scene=23&srcid=0105z9ZGZSh68Lfw9E4DziK7#rd

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