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新时期高校校报学生记者培养的必要性与方法

 高校校报有着悠久的历史和光荣的传统,它几乎与中国近代高等教育同时出现,是中国近代高等教育发展的历史见证,从1895年创刊的天津北洋大学《北洋大学校刊》算起,我国校报已走过了一个多世纪的发展历程[1]。到了新时期,随着信息社会的不断发展,校报等传统媒体正越来越多地受到网络媒体的冲击和影响,手机报、微博、微信等新兴传媒以其便捷、快速、图文并茂等优势吸引了众多学生的目光。与此同时,校园广播、校园网等也以有声传播、具实效性等优势成为校园主流媒体。在这种情况下,如何培养一支优秀的学生记者队伍,使其更好地推动校报引领师生思想、传承先进文化、记录学校发展,具有十分重要的意义,也是本文探索的问题。

  一、高校校报学生记者培养的必要性

  2005年6月,教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》,对高校校报的地位和作用给予了充分肯定,明确指出其是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体,是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口,在高校发展过程中发挥重要作用。要巩固高校校报的地位,充分发挥其应有作用,就需要不断壮大和优化学生记者队伍。

  1.由增强报纸的可读性所决定的

  高校校报重宣传、轻服务,重领导、轻群众,新闻报道以领导新闻、会议新闻为主。为了改变这一情况,校报将新闻媒体的共性和校报的个性结合起来,做到“三贴近”,即“贴近实际、贴近生活、贴近师生”,增强报纸的可读性,提高高校新闻宣传工作质量,更好地动员和激励广大师生为学校的建设发展贡献力量。

  2.由校报育人功能所决定的

  高校校报肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务,其育人功能十分重要。如何发挥办报育人的功能,营造良好的育人环境、培养高素质人才,是全体办报人一直在探索的问题。在通过报纸这一校园主流媒体弘扬新风、培育新人的同时,校报还建立起学生记者团队,手把手地培养他们的写作能力,使许多学生毕业后带着自己对宣传工作的热情和报道成果进入省内外新闻媒体工作。

  二、高校校报学生记者的培养方法

  1.人才选拔

  想要打造一支优秀的学生记者队伍,首先要有严格的招募和甄选机制:可以通过校报、宣传栏,张贴海报、悬挂条幅等多种形式对纳新活动进行宣传;设立固定的报名点宣传校报学生记者在实现自我价值、提高写作水平和个人素质等方面的作用,为新生提供咨询,有序地发放报名表;要求报名的同学热爱党的新闻事业,具有较强的事业心、责任感和新闻敏感性,具备一定的写作基础和协调沟通能力。

  在初选阶段,组织报名同学集中考试,考察新闻常识、文字功底等;在集中判卷,完成初选后,对合格的同学进行面试。由老师和校报资深记者组成面试团,对新生思想素质、思维能力、对待新闻工作的态度等进行考察,同时也向他们介绍校报工作,使其对是否进入校报团队进行再度确认。

  对通过面试的同学,还要经过一段时间的实习考察。通过考察者最终将成为一名正式的校报记者,获得由校报发放的记者证。这一步步的严格考核不但可以帮助校报甄选优秀人才,同时还增强了新记者的自信心、荣誉感,使其珍惜机会,更好地开展在校报的工作。

  2.人才培养

  校报是一个坚持以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人的阵地。培养好校报学生记者,是校报工作者的一项重要职责。

  新录取的学生记者虽然具有一定的新闻素养、文字功底,但对于新闻专业知识还十分欠缺。因此,校报编辑部应邀请新闻学的专业教师、经验丰富的新闻从业人员就新闻学概论, 新闻采访,报纸策划、排版,消息、通讯、言论写作方法等进行培训,使新记者尽快熟悉新闻基础知识, 掌握常用的写作方法,学会与采访者沟通的技巧等。

  为了使新记者尽快熟悉校报工作,真正融入校报编辑部大家庭,一些已经从事校报工作一年以上的老记者也应该发挥其应有的作用,做好“传、帮、带”,带新记者采访,传授自己的采访经验,如此言传身教可以使他们较快地掌握采访技巧,理解新闻本质,有效提高新闻报道能力。

  与此同时,校报老师也要注意观察,根据学生记者各自的特点制定培养计划,有区别地进行指导,使其优长得以充分发挥,在校报这个平台上展现出更多的个人潜质。因材施教也可以使各年级、新老记者之间形成优势互补,更利于互相学习、取长补短。

  3.科学管理

  建立校报学生记者管理规定有利于加强学生记者管理。规定要求校报编辑部下设校报记者主席团, 主席团下设采编部、摄影部、文创部、秘书部等部门。全体记者要向各部部长负责,大家职责明确,量化考核,奖优罚劣。

  学生记者主席团成员定期召开例会, 总结各部门近期的主要工作,尤其要评定学生记者上交稿件的数量、质量,并进行相应的奖罚;每期出报前后,学生记者需要汇报采访计划,全体与会同学对其进行点评;对一些长期无法完成校报工作的同学,采取末位淘汰制,对表现优异的同学,及时进行奖励,还可以持续补充一些具有新闻采写能力的新记者,从而使整个学生记者团队保持良好的运转态势。

原文来自:http://www.xzbu.com/2/view-6551283.htm