小编说
作为新闻的一种职业和业务工作，编辑在新闻传播活动中扮演着重要的角色。同时也是新闻与传播学中最基础的内容之一，大部分院校都会以不同形式来考察。因此，我们把编辑专题的带读给大家安排上了。
总结了往年各大高校考研真题，我们归纳出几种常考题型：编辑相关的内容通常以名词解释、简答题、论述题、消息分析等形式出现，综合考察编辑的基础知识与业务能力。
2019年部分院校的考研真题（回忆版）：
1、编辑方针对编辑工作有何价值与作用？（湖南师范大学 专硕 简答题）
2、互联网编辑思维有哪些？（复旦大学 专硕 简答题）
3、在融合媒体环境下新闻编辑面临的新课题。（兰州大学 学硕 论述题）
4、请分析记者中心制和编辑中心制。（西北大学 学硕 论述题）
5、作为编辑，请从两篇消息中选择一篇并说明理由。（西北大学 专硕 消息分析题）
看了部分真题，我们不难发现，各大院校的都很注重对传统媒体编辑业务与网络新媒体编辑业务的兼顾、比较与整合。因此，除了基础概念与传统理论，我们还应结合媒介融合的特点来掌握融合新闻编辑的知识和技能。
第一期的内容我们带读的是蔡雯老师第四版《新闻编辑学》第一章前三节的内容。话不多说，我们直接来看编辑的理论阐述与知识要点，童鞋们快拿出小本本做笔记。
本期要点总览：
一、新闻编辑工作的发展变化
二、新闻编辑的类别
三、编辑工作的流程
四、新闻编辑工作的特点
一、新闻编辑工作的发展变化
新闻编辑最初是从报纸编辑开始的，后来随着媒介发展，在广播电台、电视台、网站及各类网络新媒体中也有了新闻编辑。从广义上说，新闻编辑应包括所有对新闻作品进行编辑加工的人，如今在网络传播活动中，任何一个在网络上发布新闻的人都有可能扮演这个角色。
新闻编辑工作在网络媒介诞生之后进一步发展，表现出 两种趋势：
一是对各类传统新闻媒介编辑业务的融汇和整合，即将报纸的文字、图片、版面编辑方式和广播的音频编辑，电视的音频与视频编辑相融汇，同时根据网络的传播特点进行整合，形成真正的多媒体传播模式。
二是新闻编辑业务与新闻信息采集的一体化趋势。网络传播追求时效性、讲求互动性的特点促使了新闻采集与编辑一体化。
小编提醒：
在传统媒体转型升级的过程中，新闻编辑在媒介机构中的位置和职能也在发生变化。例如：《人民日报》编辑部混合采用了“采编合一”和“采编分离”制度，对时效性强的新闻版实行“采编分离”，而对时效性相对较弱但报道深度要求较高的一些专业性新闻版实行“采编合一”。
二、新闻编辑的内容划分与类别
在我国的报业集团中，编辑工作种类的划分主要有 以下四种：
按管辖范围和责任大小划分：有总编辑、编辑部主任、版面主编、新闻编辑、校对等。
按业务程序划分：有日班新闻编辑、夜班新闻编辑、内容编辑等。
按编辑内容的专业领域或对象特点划分：可分为政治编辑、文教编辑、经济编辑、体育编辑、图表编辑、版式编辑、视频编辑等。
按媒体形态划分：可分为报纸编辑、网站编辑、手机报编辑、微博编辑、微信公众号编辑等。
小编提醒：
新闻编辑工作是一项由由众多环节组成的“系统工程”，不同的岗位，不同的业务职能，以及不同的媒体类型，形成了编辑工作的多种类型。其划分标准较为复杂，划分的标准也不同。因此编辑工作种类的划分并不是绝对的。
三、编辑工作的流程
与传统媒体时代的编辑不同，全媒体的新闻编辑工作流程有了许多新变化。
1、线索和策划环节
在现实工作中，新闻编辑通过微博、微信等社交网络平台获取报道线索和新闻资料的做法今天已经非常普遍，通过舆情分析和网上热点发现报道选题也显得更加重要。
2、采集和编审环节
这一环节，新闻编辑根据记者采集新闻的方式和稿件形态的多样化，也相应要采用更多的新技术和新方法进行后期编辑制作。新闻采集和编审的过程不再像过去那样在新闻编辑部内封闭性进行，而是会通过互联网、利用各类社交媒体与公众不断地交流和互动，以开放性的内容生产模式将用户提供的内容纳入新闻报道。?
3、发布和跟踪环节
在这个环节，新闻编辑同时使用多种媒体形态和信息终端。在新闻产品的定位与设计上变得更加精准，尤其是对使用无线移动终端的用户，还应该尽可能根据他们的地理定位、个人身份以及媒介消费习惯等方面的数据分析，设计更加个性化、更具针对性的内容推送。对新闻产品与服务效果的跟踪与分析也将变得更加重要和可行。对媒体内部人员的业务考核和管理也能够比以往更加精确和科学。
小编提醒：
在媒介融合的进程中，新闻编辑工作流程必然有所变化。但各类传统媒介根据自身的条件在流程改造方面有不同的思路和举措，目前还未能形成统的标准化流程模式。以《人民日报》为例，“中央厨房”的建立，并非作为报社内部的一个机构，而是作为一套内容生产、协作、分发的业务机制和模式，并且带来了一系列改变。
四、新闻编辑工作特点
1、 新闻编辑担负着对新闻传播活动进行总体和局部策划、对记者进行指挥调度的任务
编辑是编辑方针的制定者，是媒介新闻产品形象的设计师
媒介融合对新闻编辑的决策和设计水平提出了更高的要求，媒体的定位要求更加精准和个性化，不同终端产品的设计同时还需要有一体化的设计思路以促进“产品链”的生成和传播效果及媒体收益的最大化。
新闻编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者
媒介融合之后，新闻报道逐渐由平面式走向立体式，从单向性走向多向性，追踪报道、系列报道、组合报道等运用得越来越多，新闻编辑设计报道和组织报道的任务也越来越重。
新闻编辑是记者从事采访写作的指挥员和参谋
新闻编辑不仅策划报道，而且是每一个重大报道战役的指挥者，站在全局的高度看问题。编辑要向记者部署采访任务，协调各部门、各工种以及记者之间的关系，随时了解接着的工作情况并为其提供力所能及的帮助。
2、新闻编辑工作是对所有新闻传播活动的“集大成”和“总把关”
在新闻传播活动过程中，编辑工作往往是新闻传达至读者的最后一个关卡。虽然记者、作者对新闻都有自行“把关”的责任，但编辑由于其特殊的地位，在把关上担负的责任更为重大。这种把关既包括杜绝新闻报道在政治思想和政策上的差错，也包括消除其事实的技术性差错，保证新闻传播的真实性和准确性。
3、对新闻素材的“再认识"和“再创作”
新闻编辑对于新闻稿件的加工修改，不是简单的“剪刀加糨糊”的工作，而是根据编辑方针和报道意图对新闻素材进行再挖掘和再表现的过程，是富有创造性的劳动，但新闻编辑的能动性、创造性又是受制约的。
新闻编辑对新闻素材的再创作主要从以下 两个方面 体现：
对新闻素材的重新选择和组合
编辑使最有新闻价值的内容得到突出处理，更深入、更全面地报道新闻事实。同时，编辑对于用户提供的内容有选择地加以使用，还会使报道的视角更加多样化，报道的内容更加完善。
对新闻表现形式的再创造
媒介融合之后，编辑利用网络传播的互动优势对新闻内容重新编排设计，以多媒体混合编排的形式讲述新闻、以互动的技术设计吸引用户参与报道等，都更加突出地表现出编辑的创造性。
4、公共论坛的“主持人”和新闻话题的“引导者”
新媒体环境下，新闻编辑逐渐从幕后走到前台，成为社会公众的对话者和新闻论坛的主持人，并将公众意见纳入新闻传播内容的范畴。
新闻编辑需要更好地承担起对公众普遍关注的新闻话题进行引导、解释和评析的任务，而不只是简单地决定报道什么、不报道什么。要根据受众千差万别的需要，提供千姿百态的内容产品和信息服务，并在这种服务于交流的过程中实现对社会舆论的引导。
小编提醒：
新闻采、编如何区分？
新闻采集与编辑共存于一个新闻生产系统中，二者具有共同的宗旨和目标，即以优质的新闻产品为用户服务。他们在实际运作中相互依存、不可分割，同时向相互矛盾、不断碰撞。值得注意的是，采与编的工作性质、工作目的和工作方式等都各有不同。
