电子报
电子报

试论高校校报与大学生思想政治教育的关系

作为高校党委、行政的机关报,校报承担着对大学生进行思想政治教育不可回避的责任和重要任务,换言之,高校校报是学生思想政治教育的前沿阵地和有效载体。进一步理清校报与学生思想政治教育工作两者间的关系,既能找到学生政治思想工作新的发力点,又能促进校报本身的发展。
  一、对学生进行思想政治教育是校报的重要责任
  (一)对学生进行思想政治教育是校报的重要责任,这是由校报的性质决定的
  从第一份高校校报诞生迄今已有百余年历史,关于校报性质的讨论也一直在持续。1997年,原国家教委思政司转发的中国高校校报协会、中国教育记协高校校报工委在《全国高等学校校报建设情况调查报告》中,把校报的性质规范地表述为“校报是高校党委、行政的机关报”,自此确立了校报党报党刊的性质。教育部《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》(教社政[2005]13号)中也明确表示“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体”,“是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体”,“在宣传马克思主义,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,提高高校师生员工的思想政治素质等方面具有不可替代的作用”。
  党报党刊是党的重要舆论工具,肩负着宣传政策、传播信息、统一思想、凝聚力量、鼓舞斗志的重要责任。通过宣传报道对读者进行正确的舆论引导,从而进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。这些都属于思想政治教育内容范畴。校报的阅读群体主要是本校学生,由此决定了它的思想政治教育对象主要是学生。教育部《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》(教社政[2005]13号)中指出,高校校报必须始终以马克思主义理论和共产主义道德为核心内容,把学生的政治立场、政治态度、政治方向统一到信仰社会主义和共产主义的旗帜下,引导积极向上、独立自主的主旋律,提高学生的社会公德意识和文明行为素养,塑造他们完整的人格。
  (二)对学生进行思想政治教育是校报的重要任务,是与高校教育培养目标指向相一致的
  《中华人民共和国高等教育法》第四条规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”第五条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”这就指出了高校的教育目标是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,高校担负着促使学生成才成人的使命。成才意味着教给学生知识和技能,成人则意味着培养学生正确的人生观、世界观和社会主义核心价值观,塑造学生完整的人格。在现实中,我们发现高校对传授学生知识和培养学生实践能力都非常重视,对学生的思想政治教育却有所忽视。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就提出:高校要“育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在学校工作的首要位置。”这表明,高校的各项工作都要围绕思想政治教育工作展开,作为高校党委、行政机关报的校报,当然不可回避地应该把思想政治教育当作重要任务。
  二、校报是高校学生思想政治教育的有效载体
  (一)高校加强学生思想政治教育工作的必要性
  教育部在关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见中指出,“当代大学生在成长的环境、学习和生活的方式、接受信息的形式、思维方式等方面都发生和正在发生重大的变化。要根据这些新的变化,因地制宜,因时制宜,加强高校思想政治教育在方法、手段等方面的改革与创新”,当代大学生主要有两大变化对学生思想政治教育意味着新的挑战:一是接受信息渠道增多,各种良莠不齐、真假不分的信息充斥在学生周围,大学生在形成自己的价值观念,树立人生理想时,一方面有了更多的选择,另一方面也容易失去正确的判断力,复杂的思想影响致使心理上还不成熟的学生容易被虚假的和极端的信息煽动,从而排斥正确的教育引导,漠视正确的思想理论,怀疑主流意识,甚至于主动避开对价值观念的思考判断,浑浑噩噩地填充大学生活。二是学生个体意识增强,十分看重个体感受,急于寻求自我实现的满足感。他们热衷于自己权衡,自己选择,割裂了引导与体验的关系,把强调型的引导看看成强迫式的压制,这就导致一种现象,思想政治教育强调的越多,学生就越不感兴趣,灌输的越多,学生就越反感。尤其是空洞的口号式的宣传不仅不能给他们提供正确的思想指导,反而让他们将空话与政治内容划等号,产生与预期完全相反的结果。
  这两大变化决定了高校教育工作者对当代大学生进行思想政治教育十分必要而紧迫,同时,必须注意工作方式方法,以大学生喜闻乐见的形式和易于接受的内容来加强正面引导和教育,培养他们通过自身的体悟,通过设身处地的联想而领会思想政治教育内容的意蕴,并把这些意蕴深深地融入到自身的身心让其真实地存在,从而指导他们的学习实践与生活。
  (二)校报在高校学生思想政治工作中的特点
  高校进行思想政治教育工作有许多途径,如通过“两课”教学,专职政工干部辅导等经常性、直接性、系统性的教育工作,以及举办学习班、培训班、座谈会、报告会、专题讲座等多种形式对学生进行思想政治教育。与这些方式相比,校报在高校学生思想政治工作中有着自己的优势和特点。
  校报是党委和行政的机关报,它直接联系着党政机构,表述党的思想,体现主流意识,是政治教育的前线媒体,它传达的信息具有权威性。作为大众媒体的一种,它具有“不强迫”的特点,完全是学生自主的选择结果。一张报纸放在学生面前,不会自己“开口”强迫学生阅读和接受教育,只有学生自愿去看,教育目的才有可能得以实现,如果校报通过自己的内容引起了学生兴趣,进入大学生的选择视域,就能实现教育目标,这与当前高校大学生思想政治教育工作的自我选择性强之特点是相一致的。
  校报用新闻内容和版面展示等形式来实现和达成思想政治教育目标,与政治课本、专题讲座等教育方式的系统性严密论证性不同,校报主要以正确的舆论引导、正面为主的宣传,通过动态的事实讲道理,利用大学的社会主义办学方针、目的、实践,以及与大学生生活学习紧密相关的新闻引导学生正确认识世界,树立合适的目标,学生依照自己的兴趣选择校报有关内容,在阅读过程中自觉地、直接或间接地受到宣传、教育。不依靠说教和生硬的理论灌输来进行教育,能够赋予教育过程更多的自我感悟,推进学生的自我教育,这也与当前大学生思想政治教育工作的特点相符合。
  综上可以发现,校报内容和形式的特点决定了它能适应当代大学生思想变化,充当思想政治教育工作的有效载体,
  三、积极挖掘校报阵地优势,进一步推动学生思想政治教育工作
  校报不能通过简单的复制文件和理论灌输来实现思想政治教育,而是在宣传科学思想、引导正确舆论、报道先进典型、抨击丑恶现象、呼唤真善美的过程中实现对学生潜移默化的教育。因此,在进行思想政治教育工作时,校报应该注重从以下两个方面施力:
  (一)坚持新闻“三贴近”原则, 丰富校报表现形式,引起学生阅读兴趣,成功实现教育功能
  新闻“三贴近”是指新闻要贴近实际、贴近生活、贴近群众,是党的新闻事业长期坚持的一条重要原则,是党的机关报在完成和不断改进新闻报道工作的过程中,增强校报的可读性、办好党报所必须使用的重要手段之一。从新闻内容上来讲,他不具备强制性,需要通过组织适当的内容进入人们自觉选择的视域,尤其是对于有特定的思想引导方向的校报,更要突出客观性,保证新闻真实性,同时要联系学生实际,贴近学生生活和学习,让学生由“关联性”引起兴趣,自发地进而自觉地去关注校报内容及思想。校报在宣传报道党的政治路线方针政策,坚持正确的舆论导向过程中,不能简单地把自己视为上级文件复印机和领导讲话的录音机,而应该创造性地结合学生的生活、学习实际,结合学校实际,充分利用身边事实说话,积极挖掘身边人物的教育力量,全面、准确地挖掘丰富多彩的新闻资源,采写更多更好的为学生所喜闻乐见的鲜活生动的新闻报道。
  从形式上来讲,校报应该丰富自己的表现形式,用多样的叙述方法,让新闻更富有灵活性,增强校报表达的生命力。可以引入“故事性新闻”,增强读者的阅读兴趣。当然,要注意故事性新闻与故事不一样,必须牢记真实性的原则,不能过于戏剧化和想象化,而是应该采用对话、描写和场景设置等,细致入微地展现事件中的情节和细节,突现事件中隐含的能够让人产生兴奋感、富有戏剧性的故事,避免干巴巴的叙述语言。
  (二)做好新闻策划,实现校报“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的功能
  江泽民在全国宣传思想工作会上指出,宣传思想工作部门和单位,要把最好的东西奉献给人民,用最好的东西去“武装人”、“引导人”、“塑造人”、“鼓舞人”。这也是校报义不容辞的责任。要更好的实现“武装人”、“引导人”“塑造人”、“鼓舞人”的目的,校报就一定新闻策划上下功夫。新闻策划是对客观发生的新闻事件的有效和充分的利用,是新闻向高度、深度、广度发展的一个有效手段。强化正确的舆论引导追求有高度的思想,提炼有高度的主题,是新闻策划做透做强的一个重要手法。
  校报出版的周期一般较长,多则一月,少则一周,等到读者手里时,新闻往往都成旧闻。尤其是现在网络发达,学生获取资讯速度较快,他们了解事实情况后对那种炒陈饭的新闻报道已经提不起兴趣,这时候,校报应该扬长避短,侧重新闻策划,对新闻事实进行纵深挖掘,对新闻现象进行归类总结,通过挖掘新闻中最有效的“为我所用”的元素,来实现新闻的正确引导,突出显现新闻中正面的、积极的、有思想高度的、流畅的、触动人心的主流思想,坚持正确舆论正确引导的方向,从评论、讨论、正反论点对比、新闻背景介绍、新闻事件影响等多种方式解读新闻事件与现象,变零散的新闻事实为整体的新闻事件,提高新闻的舆论影响力。
  总之,校报和高校学生思想政治教育工作是相辅相成,相互促进的。一张导向正确、内容丰富、形式活泼的校报是学生思想政治教育工作的辅助教材,能充当学生思想进步、心理健康、人格完善的良师益友,有效促进学生文明自律、自我教育。